Стоимость

Бесплатно

Продолжительность

~1 месяц

Доступ к материалам

Один год

Начало занятий

После регистрации

О чём этот курс

Наш проект создан для информационной поддержки родителей детей с тяжелыми нарушениями слуха. В первую очередь тех, кто не имеет возможности получать постоянное очное сурдопедагогическое сопровождение. Курс содержит информацию по основным этапам развития слуха и речи ребёнка с кохлеарным имплантом — с рождения и момента постановки диагноза до поступления в школу.

Вы узнаете, как и в какой последовательности выстраивать занятия с ребенком, чтобы НАУЧИТЬ его СЛУШАТЬ, ПОНИМАТЬ речь и ГОВОРИТЬ. Уроки основаны на профессиональных знаниях и опыте практикующих сурдопедагогов, дефектологов и психолога.

Курс будет полезен вам и если вы в самом начале пути и если ваш ребенок уже несколько лет пользуется системой кохлеарной имплантации. В октябре 2020 планируется цикл вебинаров, где специалисты школы будут отвечать на ваши вопросы.

О чём этот курс

Наш проект создан для информационной поддержки родителей детей с тяжелыми нарушениями слуха. В первую очередь тех, кто не имеет возможности получать постоянное очное сурдопедагогическое сопровождение. Курс содержит информацию по основным этапам развития слуха и речи ребёнка с кохлеарным имплантом — с рождения и момента постановки диагноза до поступления в школу.

Вы узнаете, как и в какой последовательности выстраивать занятия с ребенком, чтобы НАУЧИТЬ его СЛУШАТЬ, ПОНИМАТЬ речь и ГОВОРИТЬ. Уроки основаны на профессиональных знаниях и опыте практикующих сурдопедагогов, дефектологов и психолога.

Курс будет полезен вам и если вы в самом начале пути и если ваш ребенок уже несколько лет пользуется системой кохлеарной имплантации. В октябре 2020 планируется цикл вебинаров, где специалисты школы будут отвечать на ваши вопросы.

Ссылка на это место страницы: #programma

Программа курса

1 блок

От момента постановки диагноза до операции по кохлеарной имплантации

1. Как мы слышим. Строение органа слуха.

2. Роль слуха. Что будет, если слуха нет?

3. Типы нарушения слуха.

4. Как понять, что слух нарушен?

5. Проверка слуха и технические средства
реабилитации (слуховые аппараты, кохлеарные импланты).

6. Ребенок не слышит — как общаться?

7. Кохлеарная имплантация. Пошаговая инструкция от
постановки диагноза до подключения речевого процессора.

2 блок

Первый год абилитации.

Запуск речи

8. Кохлеарная имплантация: операция, подключение.
Инструкция по применению. Техника безопасности.

9. Слышит, но не слушает. Ребёнок в мире звуков.

10. Как общаться. Довербальная коммуникация.

11. Этапы развития слухового воприятия.

12. Реакции на звуки и формирование УДР.

13. Онтогенез речи. Что нужно, чтобы ребенок
заговорил. Пассивный и активный словарь.

14. Количество, громкость, высота, долгота.

15. Значение ритма в жизни ребёнка раннего возраста:
игры в течение дня, потешки.

16. Фонематический слух.

17. Знакомство с книгой.

3 блок

Второй и третий год
абилитации

18. Слуховая память, слуховое внимание.

19. Фразовая речь.

20. Грамматическая сторона речи.Теория.

21. Игры для развития грамматики.

4 блок

Подготовка
к школе

22. Обучение чтению. Когда и как учить ребёнка читать с кохлеарным имплантом.

23. Восприятие текста на слух, пересказ.

24. Понимание переносных смыслов ребенком. Почему это важно?

25. Монолог. Что это и зачем развивать у ребёнка?

26. Связная речь в диалоге. Поддержание диалога.

27. Что должен уметь ребенок в школе.

5 блок

Правовая поддержка
родителей

28. Инвалидность по слуху; зачем, кому и как получить?

Какие льготы предоставляет инвалидность? Какие выплаты? Законы, которые необходимо знать родителю.

29. Индивидуальная программа реабилитации или абилитации (ИПРА) инвалида; кому, зачем, когда? Как получить? Что должно быть вписано в ИПРА.

30. Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) -кому, зачем, когда? Как получить? Что должно быть вписано в заключение ПМПК.

Лекции узких специалистов

Программа курса

1 блок

От момента постановки диагноза до операции по кохлеарной имплантации

1. Как мы слышим. Строение органа слуха.

2. Роль слуха. Что будет, если слуха нет?

3. Типы нарушения слуха.

4. Как понять, что слух нарушен?

5. Проверка слуха и технические средства
реабилитации (слуховые аппараты, кохлеарные импланты).

6. Ребенок не слышит — как общаться?

7. Кохлеарная имплантация. Пошаговая инструкция от
постановки диагноза до подключения речевого процессора.

2 блок

Первый год абилитации. Запуск речи

8. Кохлеарная имплантация: операция, подключение.
Инструкция по применению. Техника безопасности.

9. Слышит, но не слушает. Ребёнок в мире звуков.

10. Как общаться. Довербальная коммуникация.

11. Этапы развития слухового воприятия.

12. Реакции на звуки и формирование УДР.

13. Онтогенез речи. Что нужно, чтобы ребенок
заговорил. Пассивный и активный словарь.

14. Количество, громкость, высота, долгота.

15. Значение ритма в жизни ребёнка раннего возраста:
игры в течение дня, потешки.

16. Фонематический слух.

17. Знакомство с книгой.

3 блок

Второй и третий год
абилитации

18. Слуховая память, слуховое внимание.

19. Фразовая речь.

20. Грамматическая сторона речи.Теория.

21. Игры для развития грамматики.

4 блок

Подготовка
к школе

18. Слуховая память, слуховое внимание.

19. Фразовая речь.

20. Грамматическая сторона речи.Теория.

21. Игры для развития грамматики.

5 блок

Правовая поддержка
родителей

28. Инвалидность по слуху; зачем, кому и как получить?

Какие льготы предоставляет инвалидность? Какие выплаты? Законы, которые необходимо знать родителю.

29. Индивидуальная программа реабилитации или абилитации (ИПРА) инвалида; кому, зачем, когда? Как получить? Что должно быть вписано в ИПРА.

30. Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) -кому, зачем, когда? Как получить? Что должно быть вписано в заключение ПМПК.

Ссылка на это место страницы: #avtory

Авторы

Варвара Олешова

Сурдопедагог, преподаватель-исследователь.

Опыт работы 12 лет

Практикующий специалист в области сопровождения детей до и после кохлеарной имплантации, пользователей слуховых аппаратов младенческого, раннего и дошкольного возраста. Участник в настройках речевых процессоров пациентов всех возрастов.

Людмила Мельникова

Сурдопедагог, учитель-дефектолог.

Опыт работы 12 лет

Автор пособий для развития речи. Практикующий специалист в области сопровождения детей и подростков с нарушениями слуха, детей с речевыми нарушениями.

Ольга Сухова

Сурдопедагог, учитель-дефектолог,

специальный психолог. Опыт работы 15 лет

Автор пособия «Слушать интересно». Практикующий специалист в области сопровождения детей с нарушением слуха раннего и дошкольного возраста.

Полина Васютина

Сурдопедагог, учитель-дефектолог.

Опыт работы 16 лет

Практикующий специалист в области сопровождения, абилитации/реабилитации детей с нарушенным слухом младенческого, раннего, дошкольного и школьного возраста.

Авторы

Варвара Олешова

Сурдопедагог, преподаватель-исследователь.

Опыт работы 12 лет

Практикующий специалист в области сопровождения детей до и после кохлеарной имплантации, пользователей слуховых аппаратов младенческого, раннего и дошкольного возраста. Участник в настройках речевых процессоров пациентов всех возрастов.

Людмила Мельникова

Сурдопедагог, учитель-дефектолог.

Опыт работы 12 лет

Автор пособий для развития речи. Практикующий специалист в области сопровождения детей и подростков с нарушениями слуха, детей с речевыми нарушениями.

Ольга Сухова

Сурдопедагог, учитель-дефектолог,

специальный психолог. Опыт работы 15 лет

Автор пособия «Слушать интересно». Практикующий специалист в области сопровождения детей с нарушением слуха раннего и дошкольного возраста.

Полина Васютина

Сурдопедагог, учитель-дефектолог.

Опыт работы 16 лет

Практикующий специалист в области сопровождения, абилитации/реабилитации детей с нарушенным слухом младенческого, раннего, дошкольного и школьного возраста.

Узкие специалисты

Узкие специалисты

Какой новый опыт вы получите

Какой новый опыт вы получите

1

Вы узнаете, как общаться с ребенком, чтобы стимулировать развитие речи

2

Научитесь совместным играм и новым формам взаимодействия

3

Получите актуальные знания в области сурдопедагогики

4

Будете ориентироваться в технических аспектах развития слуха и речи

5

Получите возможность самостоятельно оценить уровень развития слуха и речи вашего ребенка

6

Станете специалистом в вопросе реабилитации своего ребенка. И получите сертификат нашей школы :)

Ссылка на это место страницы: #soobchestvo

Сообщество

Мы прекрасно понимаем, насколько непрост путь реабилитации малышей с нарушением слуха и насколько самим родителям и близким необходима поддержка на всем его протяжении.

Помните - вы не одиноки!
Присоединяйтесь к сообществу,
задавайте вопросы!

Давайте знакомиться! Мы - фонд "Мелодия жизни" - консультируем, оказываем психологическую и юридическую поддержку, помогаем с комплектующими к внешней части импланта, поиском слуховых аппаратов. Проводим экскурсии, выставки, фестивали и вечеринки для ребят с проблемами слуха.

   

Ссылка на это место страницы: #forma

Запись на курс

Стоимость обучения:

Бесплатно

Формат:

Видеоуроки

Начало занятий:

После регистрации

Запись на курс

Стоимость обучения:

Бесплатно

Формат:

Видеоуроки

Начало занятий:

После регистрации

Ссылка на это место страницы: #contact


Благотворительный фонд "Мелодия жизни"

ОГРН 1157700001832 ИНН 7743059279

г. Москва


Договор-оферта

Политика конфиденциальности


Электронная почта

hear@fond-ki.ru


Сайт:

fond-ki.ru


Телефон:

8-963-963-60-11


Проект создан при поддержке Департамента труда и социально защиты населения Москвы и конкурса грантов "Москва - добрый город" https://dobrayamoskva.ru/about-grants


Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов президентскиегранты.рф